TEORÍA DE RELATIVIDAD GENERAL

Responde:

1. ¿Qué diferencia existe entre el concepto de gravedad desarrollado por Newton y el desarrollado por Einstein?
-Newton consideraba la gravedad como una fuerza que actuaba al instante a cualquier distancia, sin embargo, Einstein desmintió esto al decir que nada puede ir más rapido que la velocidad de la luz. Entonces Einstein dijo que la gravedad no es más que la deformacion del tejido espacio-temporal provocada por los planetas, u otros cuerpos.




Según la teoría de Newton, si el Sol desapareciera la Tierra dejaría de notar su atracción y saldría de órbita bruscamente; por contra Einstein dijo que si el Sol desapareciera provocaría una perturbación en el tejido espacial como una ola en la superficie del agua, teniendo como consecuencia una gran onda que viajaría ala velocidad de la luz y la cual no percibiríamos hasta que llegase hasta nosotros, es decir unos 8 minutos aproximadamente.

  

2. ¿Cómo afecta la Teoría De la Relatividad General al espacio y al tiempo?

• Al espacio: Según la Teoría de la Relatividad General la masa de los cuerpos dice al espacio como debe deformarse, y asimismo, el espacio le dice a la masa como debe moverse.

  

  Por ejemplo: La Tierra se mueve en el espacio siguiendo la trayectoria que la masa del Sol dicta al curvar el espacio, esto es lo que llamamos gravedad.



Por ejemplo: El tiempo transcurre más rapidamente en la Luna que en la Tierra, así como en la Tierra el tiempo pasa más lentamente  que en el Sol.

• Al tiempo: La teoría de la Relatividad General influye en el tiempo, de forma que esta teoría dice que el tiempo transcurre de forma distinta para observadores en campos gravitatorios diferentes; cuanto más intenso es el campo gravitatorio, más despacio transcurrirá el tiempo. 

 
3. Hoy en día se pretende unificar las cuatro fuerzas fundamentales (Gravedad, Electromagnética, Nuclear Fuerte y Nuclear Débil) para crear una única teoría que explique del mismo la Relatividad General que la Mecánica Cuántica. Busca información sobre la Teoría de Cuerdas (puede ser vídeos que comentes después, presentación power point, redacción...) que describa en qué consiste.

La materia ordinaria está compuesta de átomos, los cuales a su vez están formados por tres componentes básicos: electrones girando alrededor de un núcleo compuesto de neutrones y protones. El electrón es en verdad una partícula fundamental; pero los neutrones y protones están hechos de partículas más pequeñas, llamadas quarks. Los quarks, hasta donde sabemos, son realmente elementales. Existen cuatro fuerzas fundamentales en el universo: la gravedad, el electromagnetismo, y las interacciones débil y fuerte. 

El modelo estándar describe el comportamiento de todas estas partículas y fuerzas con una precisión impecable; pero con una excepción notoria: la gravedad. Por razones técnicas, la fuerza de gravedad, ha resultado muy difícil de describir a nivel microscópico, el cual ha sido uno de los problemas más importantes en la física teórica: formular una teoría cuántica de la gravedad. 

 La teoría de cuerdas (Teoría de todo) ha aparecido como uno de los candidatos más prometedores para ser una teoría microscópica de la gravedad:

   -Normalmente nos imaginaríamos que un electrón, por ejemplo, es un "puntito", sin estructura interna alguna. Un punto no puede hacer nada más que moverse. Si la teoría de cuerdas es correcta, utilizando un microscopio muy potente nos daríamos cuenta que el electrón no es en realidad un punto, sino un pequeño "lazo", una cuerdita. Una cuerda puede hacer algo además de moverse- puede oscilar de diferentes maneras. Si oscila de cierta manera, entonces, desde lejos, incapaces de discernir que se trata realmente de una cuerda, vemos un electrón. Pero si oscila de otra manera, entonces vemos un fotón, o un quark, o cualquier otra de las partículas del modelo estándar. De manera que, si la teoría de cuerdas es correcta, ¡el mundo entero está hecho solo de cuerdas!

Diferentes tipos de oscilaciones vistas con un potente microspio

 

EPPURE SE MUOVE

ACTIVIDAD

1.   Para el sistema heliocéntrico el sol está inmovil y ocupa el centro del Universo, la Tierra y los demás planetas giran alrrededor del Sol, la Luna gira alrrededor de la Tierra, mientras que las estrellas se encontrarían fijas a una lejana esfera móvil. indica cuáles de estas ideas se consideran hoy correctas y cuáles no.  

    -Hoy en día sabemos y podemos afirmar que el Sol no ocupa el centro del Universo sino que está en el centro del Sistema Solar que a su vez se encuentra dentro de la Vía Láctea. El Sol no está inmóvil sino que está en movimiento, al igual que los planetas que también giran sobre si mismos y alrededor del Sol, y a su vez la Luna gira alrededor de la Tierra. En contra de lo que ellos pensaban las estrellas no están en ninguna esfera sino que están esparcidas por el espacio y en movimiento.

    Por lo tanto solo es cierto que los planetas giran alrededor del Sol, la Luna alrededor de la Tierra y que las estrellas se mueven, pero no estan en ninguna esfera.

2.   Las palabra de Galileo, las pronunciara o no, se han convertido en el símbolo de la fuerza de la razón científica frente a la sinrazón de los prejuicios. Pero no fue el primero que padeció por sus ideas científicas. Otros, como Giordano Bruno, le precedieron. Busca información sobre este último y las circunstancias que le rodearon: 

    -Giordano Bruno,  fue un astrónomo, religioso filósofo y poeta italiano. Fue el primero en proponer que el Sol era simplemente una estrella, y que en el Universo había un infinito número de mundos habitados por seres inteligentes. 

     Giovanni Mocenigo se hace su protector, para impartir cátedra particular. El 21 de mayo de 1951, Mocenigo traiciona Bruno entregándolo a la Inquisición y estuvo en la cárcel durante ocho años mientras se disponía el juicio –bajo el tribunal de Venecia–, en el que se le condenaba por blasfemia, herejía e inmoralidad; especialmente por sus enseñanzas sobre los múltiples sistemas solares y sobre la infinitud del universo. En un principio no quiso retractarse sino que Bruno decidió reafirmarse en sus ideas y el 20 de enero de 1600 el Papa Clemente VII ordenó que fuera llevado ante las autoridades seculares. 

Ejecución de Bruno

Es famosa la frase que dirigió a sus jueces: "Tembláis más vosotros al anunciar esta sentencia que yo al recibirla". Fue expulsado de la Iglesia y sus trabajos fueron quemados en la plaza pública. En el momento en que lo iban a arrojar a la hoguera uno de los jueces le ofreció un crucifijo para besarlo pero Bruno lo rechazó, diciendo que moriría como un mártir y que su alma subiría con el fuego al paraíso. Fue quemado vivo el 17 e Febrero de 1600 en Campo di Fiori, Roma.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Actividad: Haz un breve resumen de lo visto en el vídeo:

El video explica de forma resumida en que consiste el método científico aplicándolo a un experimento en el que se quiere comprobar si el agua salada conduce la electricidad. El método científico se basa en las siguientes fases:

1. Planteación del problema o formulación de una pregunta: "¿El agua salada es un conductor de electricidad?"
2. Formulación de hipótesis: "El agua salada es buen conductor de la electricidad". Se trata de un pálpito, una posible solución a nuestro problema anteriormente planteado.
3. Demostración de la hipótesis: Con la experimentación descubrimos si la hipótesis es verdadera o por el contrario es errónea. Para comprobar si una hipótesis es acertada debemos realizar varias comprobaciones:

• Primer experimento: Se introducen dos cables eléctricos en agua salada y se comprueba que la bombilla enciende y por lo tanto podemos pensar que el agua salada es conductora. Pero es el agua o la sal el conductor?
• Probamos a inroducir los cables en sal y la bombilla no se enciende.
• Probamos posteriormente si lo que conduce la electricidad es el agua pero no tampoco se enciende la bombilla.

    4.     Extraer conclusiones: "El agua salada en conjunto es conductro eléctrico"  

   5.    Si es necesario formular una nueva hipótesis: Como nuestra hipótesis es correcta no es necesario formular una nueva hipótesis. En caso de que fuera errónea deberíamos formular otra hipótesis y completar luego el proceso de experimentación y extraer conclusiones.